İnsan, geçmişte yaşamış ve öğrenmiş olduklarının ürünüdür. Bu nedenle de insanın yaşamında öğrenmenin ve eğitimin rolü çok fazladır. Zaten eğitimin en önemli muhatabı insandır. İnsan da hem maddi hem manevi boyutları olan bir varlıktır. Bu varlığın devamı ve toplumda yer edinebilmesi için gerekli olan bilgi, beceri, anlayış da ancak eğitim yolu ile sağlanabilir. İnsanın daha değerli olmasını sağlayan eğitim, insanın doğuşundan başlayan ölümüne kadar devam eden bir gelişim sürecidir. Çünkü eğitim sonunda bir kişinin bilgi, beceri, anlayış ve davranışlarında kalıcı bir değişimin olması gerekir. Ancak bu değişim farklı şekillerde kendini göstermektedir. Ayrıca insan ihtiyacı olanı öğrendiği için ve öğrendiğinden insanlığın faydalanması için farklı alanlarda bilgi üretir ve ürettiği bilgileri topluma sunar. Bu kitapta da eğitimin farklı alanları farklı bakış açılarıyla ele alınmıştır.
İÇİNDEKİLER
NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK ve GÜVENİRLİK STRATEJİLERİ
DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ
Pınar UZUN - Esat AVCI - Sultan İĞREK - Bahadır YILDIZ
ENGELLİ ÇOCUĞA SAHİP EBEVEYNLERE YÖNELİK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK
DANIŞMA HİZMETLERİ
Mustafa GÜLER
AKRAN-DANIŞMANLIĞI ÖĞRETİM PROGRAMI
Nadire Gülçin YILDIZ
DİJİTAL AYRIM: EĞİTİMDE EŞİTSİZLİK SORUNSALI
Sevda KUBİLAY
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DÖNÜK ÖZYETERLİK ALGILARI İLE YARATICI PROBLEM ÇÖZME ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE İLİŞKİSEL BİR ARAŞTIRMA
Gürbüz OCAK - Burak OLUR - Derya UYAR
ÖRGÜN EĞİTİMDE VE YETİŞKİN EĞİTİMİNDE TERK SORUNU
Ufuk Cem KOMŞU - Meral UYSAL
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAVRAMINA İLİŞKİN
METAFORİK ALGILARI
Çiğdem İnci KUZU
TÜRKİYE'DE 2001-2020 YILLARI ARASINDA MÜZİK ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK DÜZENLENEN HİZMETİÇİ EĞİTİM PROGRAMLARINA GENEL BAKIŞ
Özlem ÖZTÜRK
PANDEMİ DÖNEMİ UZAKTAN EĞİTİM VE ZORLUKLARI
Ahmet ÜSTÜN - Melike ŞEN
SÖZEL İLETİŞİM YETERSİZLİĞİNE SAHİP BİREYLER İÇİN ALTERNATİF VE DESTEKLEYİCİ İLETİŞİM SİSTEMLERİ1
Hatice GÖKDAĞ - Hakan SARI
ÖRNEK ETKİNLİKLERLE FEN EĞİTİMİNDE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ
Zekeriya YERLİKAYA - Mahmut Sami KILIÇ
ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENME ORTAMINDA ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI, MOTIVASYON AMAÇLARI VE FEN BAŞARILARI
Esme HACIEMİNOĞLU
TOPLUMSAL DEĞİŞİM SÜRECİNDE EĞİTİM VE ÇOCUK
Semih UÇAR - Mehmet Nuri UÇAR
TÜRKİYE'DE OPTİK ÖĞRETİMİ İLE İLGİLİ ARAŞTIRMALARDAKİ EĞİLİMLER
Erdoğan ÖZDEMİR
KIRSAL BÖLGELERDE MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN ZORLUKLAR
Cahit TAŞDEMİR
EVRENSEL ÖLÇÜTLER BAĞLAMINDA EĞİTİMİN BİLİMSELLİĞİ
Ali BAYKAL
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ GÜVENLİĞİ DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER
Ramazan ŞEN - Hüseyin GÖKAL - Ahmet ADALIER
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİŞİLERARASI BAĞIMLILIK EĞİLİMİ İLE BAĞLANMA STİLLERİ
Zülal ERKAN - Ahmet Serdar SAĞLAM
İnsan, geçmişte yaşamış ve öğrenmiş olduklarının ürünüdür. Bu nedenle de insanın yaşamında öğrenmenin ve eğitimin rolü çok fazladır. Zaten eğitimin en önemli muhatabı insandır. İnsan da hem maddi hem manevi boyutları olan bir varlıktır. Bu varlığın devamı ve toplumda yer edinebilmesi için gerekli olan bilgi, beceri, anlayış da ancak eğitim yolu ile sağlanabilir. İnsanın daha değerli olmasını sağlayan eğitim, insanın doğuşundan başlayan ölümüne kadar devam eden bir gelişim sürecidir. Çünkü eğitim sonunda bir kişinin bilgi, beceri, anlayış ve davranışlarında kalıcı bir değişimin olması gerekir. Ancak bu değişim farklı şekillerde kendini göstermektedir. Ayrıca insan ihtiyacı olanı öğrendiği için ve öğrendiğinden insanlığın faydalanması için farklı alanlarda bilgi üretir ve ürettiği bilgileri topluma sunar. Bu kitapta da eğitimin farklı alanları farklı bakış açılarıyla ele alınmıştır.
İÇİNDEKİLER
NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK ve GÜVENİRLİK STRATEJİLERİ
DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ
Pınar UZUN - Esat AVCI - Sultan İĞREK - Bahadır YILDIZ
ENGELLİ ÇOCUĞA SAHİP EBEVEYNLERE YÖNELİK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK
DANIŞMA HİZMETLERİ
Mustafa GÜLER
AKRAN-DANIŞMANLIĞI ÖĞRETİM PROGRAMI
Nadire Gülçin YILDIZ
DİJİTAL AYRIM: EĞİTİMDE EŞİTSİZLİK SORUNSALI
Sevda KUBİLAY
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DÖNÜK ÖZYETERLİK ALGILARI İLE YARATICI PROBLEM ÇÖZME ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE İLİŞKİSEL BİR ARAŞTIRMA
Gürbüz OCAK - Burak OLUR - Derya UYAR
ÖRGÜN EĞİTİMDE VE YETİŞKİN EĞİTİMİNDE TERK SORUNU
Ufuk Cem KOMŞU - Meral UYSAL
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAVRAMINA İLİŞKİN
METAFORİK ALGILARI
Çiğdem İnci KUZU
TÜRKİYE'DE 2001-2020 YILLARI ARASINDA MÜZİK ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK DÜZENLENEN HİZMETİÇİ EĞİTİM PROGRAMLARINA GENEL BAKIŞ
Özlem ÖZTÜRK
PANDEMİ DÖNEMİ UZAKTAN EĞİTİM VE ZORLUKLARI
Ahmet ÜSTÜN - Melike ŞEN
SÖZEL İLETİŞİM YETERSİZLİĞİNE SAHİP BİREYLER İÇİN ALTERNATİF VE DESTEKLEYİCİ İLETİŞİM SİSTEMLERİ1
Hatice GÖKDAĞ - Hakan SARI
ÖRNEK ETKİNLİKLERLE FEN EĞİTİMİNDE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ
Zekeriya YERLİKAYA - Mahmut Sami KILIÇ
ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENME ORTAMINDA ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI, MOTIVASYON AMAÇLARI VE FEN BAŞARILARI
Esme HACIEMİNOĞLU
TOPLUMSAL DEĞİŞİM SÜRECİNDE EĞİTİM VE ÇOCUK
Semih UÇAR - Mehmet Nuri UÇAR
TÜRKİYE'DE OPTİK ÖĞRETİMİ İLE İLGİLİ ARAŞTIRMALARDAKİ EĞİLİMLER
Erdoğan ÖZDEMİR
KIRSAL BÖLGELERDE MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN ZORLUKLAR
Cahit TAŞDEMİR
EVRENSEL ÖLÇÜTLER BAĞLAMINDA EĞİTİMİN BİLİMSELLİĞİ
Ali BAYKAL
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ GÜVENLİĞİ DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER
Ramazan ŞEN - Hüseyin GÖKAL - Ahmet ADALIER
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİŞİLERARASI BAĞIMLILIK EĞİLİMİ İLE BAĞLANMA STİLLERİ
Zülal ERKAN - Ahmet Serdar SAĞLAM
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 342,00 | 342,00 |
2 | 188,10 | 376,20 |
3 | 131,10 | 393,30 |
6 | 68,40 | 410,40 |
9 | 47,50 | 427,50 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 342,00 | 342,00 |
2 | 188,10 | 376,20 |
3 | 131,10 | 393,30 |
6 | 68,40 | 410,40 |
9 | 47,50 | 427,50 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 342,00 | 342,00 |
2 | 188,10 | 376,20 |
3 | 131,10 | 393,30 |
6 | 68,40 | 410,40 |
9 | 47,50 | 427,50 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 342,00 | 342,00 |
2 | 188,10 | 376,20 |
3 | 131,10 | 393,30 |
6 | 68,40 | 410,40 |
9 | 47,50 | 427,50 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 342,00 | 342,00 |
2 | 188,10 | 376,20 |
3 | 131,10 | 393,30 |
6 | 68,40 | 410,40 |
9 | 47,50 | 427,50 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 342,00 | 342,00 |
2 | 188,10 | 376,20 |
3 | 131,10 | 393,30 |
6 | 68,40 | 410,40 |
9 | 47,50 | 427,50 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 342,00 | 342,00 |
2 | - | - |
3 | - | - |
6 | - | - |
9 | - | - |